Adaptácia dieťaťa

• • • Adaptačné obdobie je náročným časom pre dieťa, rodiča i pedagóga.

      Niektoré oblasti budúcej adaptácie sa u dieťatka rozvíjajú hneď v prvom roku života, kedy je pre jeho rozvoj a neskoršie osamostatňovanie od rodičov kľúčová vzťahová väzba.

      Cielenú prípravu na adaptáciu dieťaťa, vyhodnocovanie jeho zrelosti pre samostatnosť v kolektíve, je vhodné rozvíjať najneskôr pol roka pred nástupom do inštitúcie. 

      Preto rodičom v mesiacoch apríl/máj ponúkame seminár s diskusiou na tému ADAPTÁCIA DIEŤAŤA A RODIČA NA MATERSKÚ ŠKOLU, kde sa podrobne venujeme vývinovým potrebám dieťaťa; aspektom adaptácie, na ktoré rodič má vplyv, i na tie, na ktoré vplyv nemá.

      Oboznamujeme rodičov s tipmi a prístupmi, ktoré adaptáciu môžu uľahčiť, alebo, naopak skomplikovať, či celkovo odsunúť nástup dieťaťa do kolektívu.

      V našej materskej škole sa adaptačnému procesu venujeme dôsledne a rôznymi formami, vrátane intenzívnej spätnej väzby rodičom. Možnosti adaptačných prístupov volíme podľa potreby dieťaťa, rodiny, s ohľadom na naše dlhoročné skúsenosti.

      Na prvú návštevu prichádzajú rodičia spolu s dieťaťom oveľa skôr ako je deň nástupu. Spoznávajú prostredie, sprievodcov, fungovanie pravidiel - či už formou spoločného pobytu von ešte pred nástupom do škôlky alebo formou  krátkodobej návštevy v popoludňajších hodinách s rodičom (alebo bez neho), kedy sa dieťaťu môže venovať pedagóg a sledovať jeho reakcie a celkovú zrelosť v novom prostredí.

      V prvých dňoch trávi dieťa v škôlke kratší čas. Dĺžku pobytu postupne predlžujeme podľa toho, ako sa dieťa cíti v škôlke či doma, resp. či sa nejavia prvky regresu.

      Vo výnimočných prípadoch rodičom odporučíme posunutie nástupu, prípadne pozvoľné začleňovanie do procesu života škôlky.